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摘 要：哲学是科学研究的方法论指导，科学是哲学的具体材料。哲学与化学有许多相似相通的原理。本文以人教版高中化学选修4“化学平衡”为例，从哲学角度探讨其蕴含的化学学科核心素养，设计教学案例，以达到提高学生核心素养的目的。
基于核心素养的哲学与化学融合的教学研究——以人教版选4“化学平衡”为例
【摘 要】
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摘 要：哲学是科学研究的方法论指导，科学是哲学的具体材料。哲学与化学有许多相似相通的原理。本文以人教版高中化学选修4“化学平衡”为例，从哲学角度探讨其蕴含的化学学科核
【机 构】
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河南大学 化学化工学院，河南 开封）;（河南大学 化学化工学院，河南 开封
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2020年63期
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