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实践性知识对教师的教学实践与自我成长具有重要的指导价值。教学学术倡导教学和科研相互融通的理念,大学教师的专业发展是教学和科研的共同发展。教学学术的本质特征与实践性知识的内涵具有一定的天然对接性,文章以教学学术的主要理论为指导,探索促成外语教师实践性知识发展的有效模式,立足于共同体实践开展反思与交流,有效推动实践性知识的发展。