【摘 要】
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本文将首先从物品所包含的属性入手,着重阐述非竞争性和非排他性,这两个主要概念。随后,用属性对世界上所有的物品进行定性的分类。文章的第二部分主要是对我国教育领域进行
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本文将首先从物品所包含的属性入手,着重阐述非竞争性和非排他性,这两个主要概念。随后,用属性对世界上所有的物品进行定性的分类。文章的第二部分主要是对我国教育领域进行层次划分,并明确提出高等教育的具体内容。最后,从作者的角度,对我国高等教育进行定性。本文运用的写作方法是,先定性,然后从各角度进行分析,来证明先前的定性。
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