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活动德育模式正是在反思传统德育的基础上，对德育模式的发展所作的一种有益探索，在于突出德育的实践性特征和受教育者的主体地位。对活动在德育中的地位和作用，不能简单用本体论或者方法论的观点去认识，而是要把它们结合起来。具体说来就是：活动是人的存在方式，它是人的思想政治品德形成的机制：活动在人的思想政治品德形成中的心理学机制决定了德育必须重视活动；活动体现了受教育者主体性的完整形式，是受教育者自我教育的基础。