【摘 要】
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本文从教学大纲与课程标准的概念梳理、异同比较等方面予以阐释研究,通过对这两个概念的制定目的及教学方式等异同之处,进行了细致的梳理与比较,对二者产生了新的认知,并在音
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本文从教学大纲与课程标准的概念梳理、异同比较等方面予以阐释研究,通过对这两个概念的制定目的及教学方式等异同之处,进行了细致的梳理与比较,对二者产生了新的认知,并在音乐教学实践中加以了合理的运用和实践。与此同时,笔者也在音乐教育实践中总结经验,致力于学校音乐教学课程的改革和创新,发挥正确积极的指导,全面的把握将来音乐教学课程的发展方向。唯有如此,高校音乐专业教师才能更加准确、有针对性地予以施教,从而提高教学质量,培养出更多适应中小学音乐教学开展的优秀人才。
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