【摘 要】
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在“风险景象”日益凸显的今天，比较教育也不可避免地存毒着不同程度的“风险”。文章试图以风险社会理论为依托，解释比较教育风险产生的根源，并认为未来的不确定性是比较教育风
【机 构】
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教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心北京师范大学国际与比较教育研究所
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在“风险景象”日益凸显的今天，比较教育也不可避免地存毒着不同程度的“风险”。文章试图以风险社会理论为依托，解释比较教育风险产生的根源，并认为未来的不确定性是比较教育风险的逻辑起点，自反性使其成为可能，而责任主体的虚位和全球化则进一步强化了比较教育的风险。因此，比较教育风险的归避有赖于比较教育未来意识的自觉、反思意识的自觉及民主、平等、对话和合作机制的建立。
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