一次音乐课上，大音乐家奥尔·布尔告诉学生，不要演奏任何失调的乐器，因为一旦这样做了，就不会潜心区分音调的各种细微差异，就会很快地模仿音符和乐器发出的声音。这样，耳朵就很容易失灵。
　　 布尔拿起一把看似很普通的小提琴，提醒学生注意听他的演奏，然后判断一下是不是有一根弦松了。拉完一曲，布尔又拿起另一把做工非常精美的小提琴，告诉大家这是一把维也纳著名的制琴大师刚刚制作的好琴。他用它把刚才那支曲子又演奏了一遍。然后，他问学生：“仔细比较一下，第一把小提琴是不是有根弦松了，音调是不是有一丝不和谐？”
　　 一位学生站起来：“是的，第一把琴是有根弦松了。”
　　 “没错。是松了一点点，仔细听就能听出来。”另一位学生补充道。
　　 最后，所有的学生都认为第一把琴有根弦松了，布尔又微笑着请大家再听。他用第一把琴把刚才那支曲子又演奏了一遍，问大家能否听出究竟哪一根弦松了。作为对比，布尔还用那把漂亮的琴也演奏了一遍。
　　 学生们都向前围了过来，紧紧地盯着布尔拉琴的手，竖起了耳朵，希望自己能够在名师面前辨别出那根松了的弦。
　　 布尔刚演奏完毕，学生们便指着桌上的第一把小提琴，七嘴八舌地争论开了。他们每个人都找到了自己认为松弛的琴弦，并为自己的判断找到了看似很充分的理由。布尔一直沉默地听着学生们的发言，未做任何评判。
　　 最后，布爾举着学生们刚才点评的第一把小提琴，郑重地告诉他们：“这可是一把精致的小提琴啊。一位著名调琴师刚刚把它调式好，根本就没有一根弦是松的。倒是这一把外表做工很精巧的琴，有两根弦都松了，你们看，就在这里。”顺着布尔的手，大家果然看到了他们没有留意的两根松弛的琴弦。
　　 学生们惊讶得一时呆住了。“你们都轻信了我刚才故意做的那些误导。其实，我是要提醒大家记住，今后，无论是拉琴，还是生活，不仅要学会用耳朵倾听，还要学会用心灵倾听。尤其是在那些需要聚精会神的时候，千万不能松弛了你们心灵的琴弦。”布尔语重心长地教诲道。