论文部分内容阅读
2006～2008年我科采用心电图诊断高血钾50例，符合率较满意，现报道如下。
心电图诊断高血钾的临床价值
【摘 要】
：
2006～2008年我科采用心电图诊断高血钾50例，符合率较满意，现报道如下。
【机 构】
：
江苏省滨海县人民医院心内科
【出 处】
：
临床合理用药杂志
【发表日期】
：
2010年8期
其他文献
随着社会经济、科技的高速发展，数学的应用越来越广，地位越来越高，作用越来越大。不仅如此，数学教育的实践和历史还表明，数学作为一种文化，对人的全面素质的提高具有巨大的影响。因此，在数学教学过程中培养学生的学习方法和学习能力就显得更加迫切，为此，我们在数学教学中可以从培养学生类比和猜想的思维方法开始，从而使他们学会思考，学会学习。
Colles骨折并发急性腕管综合征一般由骨折整复后固定不当引起.我院骨科自2000年11月-2003年4月共收治Colles骨折因外固定后引起急性腕管综合征5例,现报告如下.
在新的课程理念下，教学过程中强调在老师的指导下充分发挥学生的自主性，通过对知识技能的掌握。发展学生的创新精神和实践能力，以加深对所学知识规律和所接触事物的认识，从而提高自身的各方面素质。在此期间，学习的兴趣和学习的主动性起了很大作用。开展探究式教学对培养学生强烈的学习动机、乐学、善学的学习态度大有帮助，在此基础上容易提高教学效率。 一、缩小师生间距离，创建和睦亲近的师生关系 要想和学生
摘要：高中物理实验对学生的能力要求较高，大部分学生对实验原理、实验方法、数据处理和误差分析。只停留在了解的层面上，遇到须灵活处理的问题，常常束手无策。究其原因主要是没有把所学的知识进行拓展，不能把所学知识、所做实验内化为自己的一种能力。本文通过08年高考理综几道试题对实验能力的要求，结合教学经验，谈高中物理实验教学的方法。 关键词：高中物理实验；典型例题分析；实验拓展和应用
摘要：课程是我们实现教育目标的途径和手段，本文基于能力培养为目标对中职应用电子技术专业课程设置中课程目标、实践教学模式以及课程教学效果评价体系这三个方面进行了探讨。 关键词：电子专业；课程设置；能力目标 课程是我们实现教育目标的途径和手段。如何科学地安排课程直接影响到培养目标能否实现。而以培养学生终身教育和终身学习能力为导向，建立学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存的四个能力支柱，培
胆管癌起病症状隐袭,缺乏特异性,早期诊断困难,预后较差。随着分子生物学的发展,已认识到胆管癌在其发生发展过程中可释放多种肿瘤标志物,如果能寻找出对胆管癌敏感的肿瘤＂标
目前全国原发性高血压（EH）患者约有1亿人,而人群对EH的知晓率（26.3%）、治疗率（12.1%）、控制率（2.8%）均很低。2008年-2010年,对使用一种或2种以上短效降压药物治疗不能平稳控制的原发
摘 要：本文综述了直觉思维的概念，直觉思维的特点，直觉思维与逻辑思维的关系。并对培养学生的直觉思维能力的意义、方法途径等作了初步探讨。 关键词：直觉思维；逻辑思维；认知结构；能力培养 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
欧洲药品管理局（EMA）人用药品委员会药物警戒工作组对5-羟色胺能抗抑郁药引起的新生儿持续性肺动脉高压（PPHN）风险进行了评估，并建议修订药品说明书。