【摘 要】
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课程思政是当今教学研究的热点,但进行跨学科课程思政研究的学者较少.本文以授课实践为基础,从“培养爱国情操”“结合'文化输入'和'文化输出'”“培养传统美德”“鼓励学生
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课程思政是当今教学研究的热点,但进行跨学科课程思政研究的学者较少.本文以授课实践为基础,从“培养爱国情操”“结合'文化输入'和'文化输出'”“培养传统美德”“鼓励学生关心时事热点”四大方面入手,以英美历史为线索深入分析西方历史-英语跨学科教学中的思政问题.我们的研究发现,“以词解史”、故事教学和对比联想能有效达到思政教学目的.
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