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幼儿阶段是孩子语言、注意力、观察力、创造力发展的关键期,幼儿园是照看孩子的苗圃。基于“从孩子的视角看待周围的建筑及环境”,是幼儿园建筑空间设计的关键。本文以幼儿园的建筑空间设计与幼儿行为关系为研究对象,调研了湘潭某处幼儿园,探求幼儿生理及心理对环境功能的需求,由此来对未来幼儿园建筑空间设计加以启发。