刍议大学英语写作诊断式教学

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类似于医生为病人诊断疾病,英语写作诊断式教学的基本方式是教师在实际教学过程中能够在最短的时间内了解到学生对于知识的掌握程度,继而对英语课程教学效果进行准确诊断,针对存在的问题进行修正和解决。诊断式教学的根本是促进教师和学生之间的互动,继而提升问题解决、反思及综合分析的基本能力,以提出问题-资源利用-解决问题-形成诊断建立教学流程。
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