谈“有指导的再创造”对教学的指导——整体把握教材,突出数学思想

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弗赖登塔尔的著名的"再创造"学习方法理论已经被广为传授,然而在教学中,如何结合此理论需要作大量的尝试和探讨.本文主要结合笔者在教育教学实践中所作的几点尝试,从如何整体把握教材、突出数学思想的角度,浅谈"有指导的再创造"理论对教学的指导。
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