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通过运用“兴趣小组”教学模式培养并提高医学生与患者的沟通能力。笔者通过让学生做问卷调查的方式，让学生在和患者沟通的过程中参与部分的肾内科临床科研工作，激发学生的学习兴趣；培养学生医学科学研究的基本思维方法和能力；培养医学生医患沟通能力，全面提高其素质和能力。
“兴趣小组”参与临床科研教育模式培养医学生的沟通能力
【摘 要】
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通过运用“兴趣小组”教学模式培养并提高医学生与患者的沟通能力。笔者通过让学生做问卷调查的方式，让学生在和患者沟通的过程中参与部分的肾内科临床科研工作，激发学生的学习
【机 构】
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昆明医科大学第二附属医院肾内科,昆明医科大学第二临床学院教学部
【出 处】
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医学理论与实践
【发表日期】
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2014年1期
【基金项目】
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云南省昆明医科大学教研教改基金资助项目（编号：2011JY19）.
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