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一、高职英语听力教学障碍分析（一）教师对听力理解本质的片面认识关于对语言的听能的习得，我们多数人的体验是，“不费吹灰之力”就学会了母语，因而对获取母语听能的过程容易形成一种错误的认识，即认为人们在听母语时，对每一个音都进行了关注（Nunan，2000），并认为外语学习似乎亦如此。
高职英语听力教学障碍与对策分析
【摘 要】
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一、高职英语听力教学障碍分析（一）教师对听力理解本质的片面认识关于对语言的听能的习得，我们多数人的体验是，“不费吹灰之力”就学会了母语，因而对获取母语听能的过程容易形成一
【机 构】
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东营职业学院
【出 处】
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职教通讯：江苏技术师范学院学报
【发表日期】
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2007年8期
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