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【摘 要】 坚持“育人为本、德育为首”的教育理念，紧紧围绕教育教学中心工作，始终把维护社会稳定、维护民族团结、反对民族分裂作为长期的战略任务和重要的教育内容摆在首要位置，不断加强和改进学校德育工作，着力构建学校教育、社会教育、家庭教育三位一体的德育网络体系。由于民族文化的差异，家庭教育方式和内容的不同，这对教师在校园、课堂上开展德育教育发出了新的挑战。文化对人的影响来自于特定的文化环境，优秀文化能使人积极上进，落后及腐朽的文化能使人颓废和萎靡，甚至走向犯罪，特别是对青少年的影响是最大的。作为家庭，父母应该了解孩子的思想动态，一旦出现问题要及时同相关人员沟通，做到不留隐患。学校更是如此，教师责任重大，他能更好的给予学生帮助，因为学生信任教师，教师了解学生。
【关键词】 育人为本；德育为首；社会和谐；社会稳定；安居乐业；经济发展
【中图分类号】G622 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）15-00-02
今年5月30日，习近平总书记在在北京市海淀区民族小学主持召开座谈会时的讲话中明确指出“学校要把德育放在更加重要的位置，全面加强校风、师德建设，坚持教书育人，根据少年儿童特点和成长规律，循循善诱，春风化雨，努力做到每一堂课不仅传播知识、而且传授美德，每一次活动不仅健康身心、而且陶冶性情，让同学们都得到倾心关爱和真诚帮助，让社会主义核心价值观的种子在学生们心中生根发芽。”30多年来的教育工作经历，更是让我深切的感受到，我们要以科学发展观统领学校德育工作的全局，坚持“育人为本、德育为首”的教育理念，紧紧围绕教育教学中心工作，始终把维护社会稳定、维护民族团结、反对民族分裂作为长期的战略任务和重要的教育内容摆在首要位置，不断加强和改进学校德育工作，着力构建学校教育、社会教育、家庭教育三位一体的德育网络体系。教书育人，在教授学生科学知识技能的同时，积极主动的传输美德，更是一个都不能少，这对帮助少年儿童树立正确的人生观、世界观和价值观有者十分重要的价值和意义。
我所工作的学校位于新疆南部阿克苏市的第七小学，维吾尔族是南疆的主要少数民族，我们学校位于城乡结合部。当前，随着社会的快速发展和进步，各族人民学习汉语的氛围越来越浓，许多维吾尔族同胞现在也意识到了学习汉语的重要性，很多少数民族父母都希望他们的子女将来能够适应社会发展的新形势，从小就将他们送到汉语言教学的学校来，让他们接受汉语言教育。所以把自己的小孩送到了汉族学校学习汉语，在我们班民族同学和汉族同学受到的教育相同，那些好学的民族同学甚至比汉族同学还要出色。民族团结在我校显得尤其重要，各民族间的和谐稳定也显得尤其重要。因为民族团结是社会和谐稳定、国家长治久安的重要保证。只有民族团结了，社会才能和谐稳定，有力和谐稳定的社会，人民才能安居乐业，经济才能得到发展。
在我教授的班上也有不少少数民族学生，全班总共50名学生，其中维吾尔族19名，汉族31名。在我们班民族同学和汉族同学受到的教育相同，那些好学的民族同学甚至比汉族同学还要出色。维族男孩阿不都·哈力克、维族女孩乃非塞、维族女孩艾力非冉……虽然她们是少数民族，可是，在我们班里他们的学习成绩一点都不比汉族同学逊色；我们班的中队长也是一位活泼可爱的维族小男孩，他叫阿不都·哈力克。做为中队长他就是老师的左膀右臂，老师不在时他就是班里的小老师，他也能像老师一样平等对待班里的不同民族的学生，在我们班同学发生矛盾时，他经常去化解矛盾。阿不都·哈力克在运动会上，他的表现令我们震惊：一举拿下两个第一名。100米短跑和立定跳远。我最感动的是，有一次，我们班一个叫衣木然的同学感冒了，两天没来上课，两天后病情有了好转，他怕耽误的课程太多，对自己的学习有影响，就到学校继续上课。热心的汉族同学马叮铛走到他跟前对他说：“我来教你这两课你没学的生字吧。”“好吧”。她二话没说，拿起语文书就教了起来。衣木然同学没想到的是主动帮助他的并不是维族同学，而是几位汉族同学。孟天佑把这两天的作业讲了一下，马叮铛为他讲语文，郭锐为他讲数学。结果，衣木然病好后，学习成绩一点都没有下降。在我们班里还有许多这样的小故事。在我们班里充分体现了“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”的思想，体现了和谐稳定的、互帮互学的良好班风。
但是，由于民族文化的差异，家庭教育方式和内容的不同，这对教师在校园、课堂上开展德育教育发出了新的挑战。
近一两年，南疆的社会稳定形势不容乐观，面对这种形势，更是要求我们这些教书育人，给予学生启蒙的教师，更应该做好当前各民族学生的德育教育工作，使社会主义社会美德和民族团结深入各族学生的心中，为未来南疆的社会稳定奠定基础。
一、努力给青少年营造一个温馨的家庭环境
父母是孩子的第一任老师，也是最好的老师。当前社会工作生活节奏很快，很多学生的家长整日忙碌在家庭生计上，忽视了对子女的教育，使子女在成长的过程中受到了不好的影响，这就要求老师要在课堂上尤其是在课间活动的时候多关注、观察学生的活动情况，有的学生在活动期间习惯性说脏话，和别的学生在交流的过程中可能使用暴力等，这都是我们在开展德育工作的过程中需要密切注意的，一旦发现有学生有这方面的表现就应该及时通过合理的方法进行制止和教育，因为他们的这些言语或者行为都有可能来源于对父母或者周围亲密人员的模仿，所以帮助并努力给青少年营造一个温馨的家庭环境体现出了很大的重要性。同时，由于不同民族文化的差异，不同家庭文明道德水平的高低不同，会导致部分学生回到家里以后该是怎么样还是怎么样，对于这样的学生，我们更应该积极的关注，用更多的时间让他们能够明辨正确的行为和错误的行为，同时通过他们来积极的影响他们的父母以及周围的亲戚，提升家庭整体道德水平。同时，应积极主动的多和学生家长进行沟通，进一步了解学生在家庭当中的表现，从而有针对性的对学生开展道德教育。从而通过学校和家庭的共同努力来帮助学生健康成长。 二、依托民族团结教育，培养各族学生的爱国情操
当前，新疆面临的严峻形势可以说就是民族分裂分子撕裂了国家和民族的概念，在妄图建立单一民族国家不成后从事的针对平民的极端暴力恐怖活动，因为其打着宗教的旗帜、裹挟民族概念，对我们针对学生尤其是维吾尔族等少数民族学生开展德育教育又提出了新的挑战。我们在班级中开展民族团结教育的时候首先从个体出发，在不同民族的学生个体交往过程中淡化大民族概念，强调个体的融合，在相互尊重，相互平等的基础上开展不同民族学生个体与个体的结交，在两个或多个不同民族学生之间淡化民族与民族之间的关系，强调个体之间的友谊，进而在学生中通过个体间加强友谊的形式来加强和巩固民族团结。同时，通过寓教于乐，在教学的过程中多让不同民族的学生合作完成课业来加深个体间的信任感和友谊，进而帮助各民族学生客观正确的认识民族问题。同时，通过学生来改变不同民族学生家长对民族团结问题的错误认识，例如，维吾尔族同学过古尔邦节时，许多维吾尔族同学会把家里的葡萄干、杏干、巴坦木、无花果等民族特色的食品带到学校里和汉族同学一起分享。从而让民族团结教育能够影响到更多的各民族群体。
在对各民族学生开展德育教育时注重强调国家归属感，在各族学生中树立我首先是中国人民共和国公民，其次是某民族的观念，通过一些重大事件如亚运会、奥运会、残奥会在我国举办等重大事件来提升国家荣誉感，通过阿尔法等少数民族明星的成长史，来提升对国家概念的认知感，通过新疆地方史等史志教育来让各族学生进一步认清民族、地域和国家的关系，逐步培养各民族学生的爱国情操，从而能够从小就在各族学生心中树立正确的民族观、国家观。让青少年知道国与家的联系，树立先国后家的情操，努力学习，刻苦钻研，决心做一名爱国守法的有用公民，这样才能规范和约束青少年。
三、积极引导学生参加健康有益的文化活动
文化对人的影响来自于特定的文化环境，优秀文化能使人积极上进，落后及腐朽的文化能使人颓废和萎靡，甚至走向犯罪，特别是对青少年的影响是最大的。现代网络技术的广泛应用，以及市场经济自发性的显现，使得青少年迷恋大型游戏。那么该如何阻止这种现象呢？我认为创设并能让孩子参加有益的文化环境至关重要。例如，“班级环保你我他”实践活动，是班级组织的一次利人利己的公益活动，通过活动同学们相互合作，共同努力把自己的教室收拾得干干净净，同学们虽然很累但都觉得很有意义，并决心用自己的实际行动来保持好自己的学习环境。这样的活动很多，需要我们共同的去为青少年们去创设。
四、建设以诚信为核心的道德机制
当前，青少年诚信教育缺失现象极为严重，深深地影响着青少年思想道德素质的提高。为此，班级建立具体的“道德银行”建设，开展一系列的诚信教育活动，让诚信的利弊深入学生们的心灵，配合八荣八耻的教育，抓住身边的有力实例及时宣传，最终形成一种制度，达到只要涉及诚信问题就有人管、有人追问、人人遵守。
五、弘扬社会主义荣辱观
当前，各种文化相互激荡，青少年在外域文化的感染下，各种不理智的追风追星现象比比皆是，造成了祖国优秀传统文化的无人问津。中华文明博大精深源远流长，断然有他的无穷的魅力。关键的是如何让青少年做到“以我为主，为我所用”的原则。让学生懂得什么是对的，什么是错的，什么是有益的，什么又是无益的。要做到这一点，就必须学习理解、贯彻弘扬社会主义荣辱观。让学生知荣辱，敢担当，有作为。
六、充分利用宪法日契机，在广大学生群体中开展法治教育
俗语说“国有国法、家有家规”。一个人不管走到哪里都要遵守国家的法律法规，学生在学校里就要遵守学校、课堂的各项纪律。在小学生中开展法治教育，帮助他们更早的接触学习法律知识，除了树立法大于一切的正确认识，应时时刻刻遵守国家的法律规章以外，还可以帮助他们正确的了解和使用法律来保护自己的人生安全。当前，对中小学生的侵害事件屡见报端，大家在痛恨不法分子将魔爪伸向未成年人的同时，更应该警醒未成年人因为缺少法律知识在收到侵害后，因害怕不敢及时报警因而纵容违法分子逍遥法外。同时，针对当前新疆社会不稳定因素，我们在课间也利用法律的手段积极向广大各族学生进行解释，为什么爆恐分子宣称的道义其实是践踏法律的犯罪行为，必将也应该受到法律的严惩。
七、做好青少年思想道德问题分析及应对机制
对于青少年出现的或可能出现的问题，无论是学校还是家庭，都要提前做好预案，并在发生问题时，能够及时有效的去应对，因为它更直接接触青少年，作为家庭，父母应该了解孩子的思想动态，一旦出现问题要及时同相关人员沟通，做到不留隐患。学校更是如此，作为教师责任重大，他能更好的给予学生帮助，因为学生信任他们，并且教师了解学生。
总之，维护社会稳定，是构建社会主义和谐社会的必然要求，我们教师要为社会和谐稳定尽自己的一份力量，为国家培养出合格的、守法的公民。
【关键词】 育人为本；德育为首；社会和谐；社会稳定；安居乐业；经济发展
【中图分类号】G622 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）15-00-02
今年5月30日，习近平总书记在在北京市海淀区民族小学主持召开座谈会时的讲话中明确指出“学校要把德育放在更加重要的位置，全面加强校风、师德建设，坚持教书育人，根据少年儿童特点和成长规律，循循善诱，春风化雨，努力做到每一堂课不仅传播知识、而且传授美德，每一次活动不仅健康身心、而且陶冶性情，让同学们都得到倾心关爱和真诚帮助，让社会主义核心价值观的种子在学生们心中生根发芽。”30多年来的教育工作经历，更是让我深切的感受到，我们要以科学发展观统领学校德育工作的全局，坚持“育人为本、德育为首”的教育理念，紧紧围绕教育教学中心工作，始终把维护社会稳定、维护民族团结、反对民族分裂作为长期的战略任务和重要的教育内容摆在首要位置，不断加强和改进学校德育工作，着力构建学校教育、社会教育、家庭教育三位一体的德育网络体系。教书育人，在教授学生科学知识技能的同时，积极主动的传输美德，更是一个都不能少，这对帮助少年儿童树立正确的人生观、世界观和价值观有者十分重要的价值和意义。
我所工作的学校位于新疆南部阿克苏市的第七小学，维吾尔族是南疆的主要少数民族，我们学校位于城乡结合部。当前，随着社会的快速发展和进步，各族人民学习汉语的氛围越来越浓，许多维吾尔族同胞现在也意识到了学习汉语的重要性，很多少数民族父母都希望他们的子女将来能够适应社会发展的新形势，从小就将他们送到汉语言教学的学校来，让他们接受汉语言教育。所以把自己的小孩送到了汉族学校学习汉语，在我们班民族同学和汉族同学受到的教育相同，那些好学的民族同学甚至比汉族同学还要出色。民族团结在我校显得尤其重要，各民族间的和谐稳定也显得尤其重要。因为民族团结是社会和谐稳定、国家长治久安的重要保证。只有民族团结了，社会才能和谐稳定，有力和谐稳定的社会，人民才能安居乐业，经济才能得到发展。
在我教授的班上也有不少少数民族学生，全班总共50名学生，其中维吾尔族19名，汉族31名。在我们班民族同学和汉族同学受到的教育相同，那些好学的民族同学甚至比汉族同学还要出色。维族男孩阿不都·哈力克、维族女孩乃非塞、维族女孩艾力非冉……虽然她们是少数民族，可是，在我们班里他们的学习成绩一点都不比汉族同学逊色；我们班的中队长也是一位活泼可爱的维族小男孩，他叫阿不都·哈力克。做为中队长他就是老师的左膀右臂，老师不在时他就是班里的小老师，他也能像老师一样平等对待班里的不同民族的学生，在我们班同学发生矛盾时，他经常去化解矛盾。阿不都·哈力克在运动会上，他的表现令我们震惊：一举拿下两个第一名。100米短跑和立定跳远。我最感动的是，有一次，我们班一个叫衣木然的同学感冒了，两天没来上课，两天后病情有了好转，他怕耽误的课程太多，对自己的学习有影响，就到学校继续上课。热心的汉族同学马叮铛走到他跟前对他说：“我来教你这两课你没学的生字吧。”“好吧”。她二话没说，拿起语文书就教了起来。衣木然同学没想到的是主动帮助他的并不是维族同学，而是几位汉族同学。孟天佑把这两天的作业讲了一下，马叮铛为他讲语文，郭锐为他讲数学。结果，衣木然病好后，学习成绩一点都没有下降。在我们班里还有许多这样的小故事。在我们班里充分体现了“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”的思想，体现了和谐稳定的、互帮互学的良好班风。
但是，由于民族文化的差异，家庭教育方式和内容的不同，这对教师在校园、课堂上开展德育教育发出了新的挑战。
近一两年，南疆的社会稳定形势不容乐观，面对这种形势，更是要求我们这些教书育人，给予学生启蒙的教师，更应该做好当前各民族学生的德育教育工作，使社会主义社会美德和民族团结深入各族学生的心中，为未来南疆的社会稳定奠定基础。
一、努力给青少年营造一个温馨的家庭环境
父母是孩子的第一任老师，也是最好的老师。当前社会工作生活节奏很快，很多学生的家长整日忙碌在家庭生计上，忽视了对子女的教育，使子女在成长的过程中受到了不好的影响，这就要求老师要在课堂上尤其是在课间活动的时候多关注、观察学生的活动情况，有的学生在活动期间习惯性说脏话，和别的学生在交流的过程中可能使用暴力等，这都是我们在开展德育工作的过程中需要密切注意的，一旦发现有学生有这方面的表现就应该及时通过合理的方法进行制止和教育，因为他们的这些言语或者行为都有可能来源于对父母或者周围亲密人员的模仿，所以帮助并努力给青少年营造一个温馨的家庭环境体现出了很大的重要性。同时，由于不同民族文化的差异，不同家庭文明道德水平的高低不同，会导致部分学生回到家里以后该是怎么样还是怎么样，对于这样的学生，我们更应该积极的关注，用更多的时间让他们能够明辨正确的行为和错误的行为，同时通过他们来积极的影响他们的父母以及周围的亲戚，提升家庭整体道德水平。同时，应积极主动的多和学生家长进行沟通，进一步了解学生在家庭当中的表现，从而有针对性的对学生开展道德教育。从而通过学校和家庭的共同努力来帮助学生健康成长。 二、依托民族团结教育，培养各族学生的爱国情操
当前，新疆面临的严峻形势可以说就是民族分裂分子撕裂了国家和民族的概念，在妄图建立单一民族国家不成后从事的针对平民的极端暴力恐怖活动，因为其打着宗教的旗帜、裹挟民族概念，对我们针对学生尤其是维吾尔族等少数民族学生开展德育教育又提出了新的挑战。我们在班级中开展民族团结教育的时候首先从个体出发，在不同民族的学生个体交往过程中淡化大民族概念，强调个体的融合，在相互尊重，相互平等的基础上开展不同民族学生个体与个体的结交，在两个或多个不同民族学生之间淡化民族与民族之间的关系，强调个体之间的友谊，进而在学生中通过个体间加强友谊的形式来加强和巩固民族团结。同时，通过寓教于乐，在教学的过程中多让不同民族的学生合作完成课业来加深个体间的信任感和友谊，进而帮助各民族学生客观正确的认识民族问题。同时，通过学生来改变不同民族学生家长对民族团结问题的错误认识，例如，维吾尔族同学过古尔邦节时，许多维吾尔族同学会把家里的葡萄干、杏干、巴坦木、无花果等民族特色的食品带到学校里和汉族同学一起分享。从而让民族团结教育能够影响到更多的各民族群体。
在对各民族学生开展德育教育时注重强调国家归属感，在各族学生中树立我首先是中国人民共和国公民，其次是某民族的观念，通过一些重大事件如亚运会、奥运会、残奥会在我国举办等重大事件来提升国家荣誉感，通过阿尔法等少数民族明星的成长史，来提升对国家概念的认知感，通过新疆地方史等史志教育来让各族学生进一步认清民族、地域和国家的关系，逐步培养各民族学生的爱国情操，从而能够从小就在各族学生心中树立正确的民族观、国家观。让青少年知道国与家的联系，树立先国后家的情操，努力学习，刻苦钻研，决心做一名爱国守法的有用公民，这样才能规范和约束青少年。
三、积极引导学生参加健康有益的文化活动
文化对人的影响来自于特定的文化环境，优秀文化能使人积极上进，落后及腐朽的文化能使人颓废和萎靡，甚至走向犯罪，特别是对青少年的影响是最大的。现代网络技术的广泛应用，以及市场经济自发性的显现，使得青少年迷恋大型游戏。那么该如何阻止这种现象呢？我认为创设并能让孩子参加有益的文化环境至关重要。例如，“班级环保你我他”实践活动，是班级组织的一次利人利己的公益活动，通过活动同学们相互合作，共同努力把自己的教室收拾得干干净净，同学们虽然很累但都觉得很有意义，并决心用自己的实际行动来保持好自己的学习环境。这样的活动很多，需要我们共同的去为青少年们去创设。
四、建设以诚信为核心的道德机制
当前，青少年诚信教育缺失现象极为严重，深深地影响着青少年思想道德素质的提高。为此，班级建立具体的“道德银行”建设，开展一系列的诚信教育活动，让诚信的利弊深入学生们的心灵，配合八荣八耻的教育，抓住身边的有力实例及时宣传，最终形成一种制度，达到只要涉及诚信问题就有人管、有人追问、人人遵守。
五、弘扬社会主义荣辱观
当前，各种文化相互激荡，青少年在外域文化的感染下，各种不理智的追风追星现象比比皆是，造成了祖国优秀传统文化的无人问津。中华文明博大精深源远流长，断然有他的无穷的魅力。关键的是如何让青少年做到“以我为主，为我所用”的原则。让学生懂得什么是对的，什么是错的，什么是有益的，什么又是无益的。要做到这一点，就必须学习理解、贯彻弘扬社会主义荣辱观。让学生知荣辱，敢担当，有作为。
六、充分利用宪法日契机，在广大学生群体中开展法治教育
俗语说“国有国法、家有家规”。一个人不管走到哪里都要遵守国家的法律法规，学生在学校里就要遵守学校、课堂的各项纪律。在小学生中开展法治教育，帮助他们更早的接触学习法律知识，除了树立法大于一切的正确认识，应时时刻刻遵守国家的法律规章以外，还可以帮助他们正确的了解和使用法律来保护自己的人生安全。当前，对中小学生的侵害事件屡见报端，大家在痛恨不法分子将魔爪伸向未成年人的同时，更应该警醒未成年人因为缺少法律知识在收到侵害后，因害怕不敢及时报警因而纵容违法分子逍遥法外。同时，针对当前新疆社会不稳定因素，我们在课间也利用法律的手段积极向广大各族学生进行解释，为什么爆恐分子宣称的道义其实是践踏法律的犯罪行为，必将也应该受到法律的严惩。
七、做好青少年思想道德问题分析及应对机制
对于青少年出现的或可能出现的问题，无论是学校还是家庭，都要提前做好预案，并在发生问题时，能够及时有效的去应对，因为它更直接接触青少年，作为家庭，父母应该了解孩子的思想动态，一旦出现问题要及时同相关人员沟通，做到不留隐患。学校更是如此，作为教师责任重大，他能更好的给予学生帮助，因为学生信任他们，并且教师了解学生。
总之，维护社会稳定，是构建社会主义和谐社会的必然要求，我们教师要为社会和谐稳定尽自己的一份力量，为国家培养出合格的、守法的公民。