【摘 要】
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入馆教育能促进新生对图书馆服务的熟悉及提高应用能力,是大学生信息素养教育的首要环节。利用问题意识分析入馆教育现状,并通过山东大学图书馆入馆教育实践性活动—“图
【基金项目】
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2020年“山东大学图书馆学术创新自由探索项目”(2020SDUL-T007)研究成果
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入馆教育能促进新生对图书馆服务的熟悉及提高应用能力,是大学生信息素养教育的首要环节。利用问题意识分析入馆教育现状,并通过山东大学图书馆入馆教育实践性活动—“图·乐集”的实证分析,对入馆教育工作进行总结,认为应创新教育模式,理论与实践结合,发挥新生主体能动性,加强活动层次性,开展广泛协同合作,以提高入馆教育实效。
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