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教育信息资源开发是面向教育需要的特殊技术制作活动，不仅仅应从技术实践角度分析如何实施，更应从技术哲学层面阐释其本质内涵。古希腊哲学家亚里士多德在总结万物本原学说的基础上，提出了“四因说”技术制作思想，认为技术制品的形成有质料因、形式因、动力因和目的因。“四因说”阐释了技术制作是材料、形式、动力和目的等要素紧密相联的过程，对教育信息资源开发有着重要启示。