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初中阶段的英语教学质量影响重大,关系到学生英语兴趣的培养以及知识基础的建立,通过构建有效听说教学活动的方式来提高初中英语教学质量水平是行之有效的措施,因此,研究英语听说教学活动构建的相关策略十分必要。基于此,本文就展开有关初中英语听说教学构建策略的相关研究,希望对现阶段初中英语教学质量水平的提升有所帮助。