【摘 要】
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20世纪初,为应对日益严峻的乡村教育危机,美国教育专家和州政府提出了关闭乡村单间学校、建立合并学校的改革方案。这个方案遭到乡民的质疑和抵制,原因是它与乡镇自治和乡村
【基金项目】
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教育部人文社科基金青年项目“科学知识、道德、责任与金钱政治:美国城市改革与大学发展”(2018YJC880076)
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20世纪初,为应对日益严峻的乡村教育危机,美国教育专家和州政府提出了关闭乡村单间学校、建立合并学校的改革方案。这个方案遭到乡民的质疑和抵制,原因是它与乡镇自治和乡村学校由地方社区管理的传统冲突。随后,州政府从尊重地方社区管理学校的传统、激发乡民教育改革的主动性出发,重新定位政府职能,出台标准化学校改革方案。新方案对提高乡村教育质量起到了积极作用。美国乡村教育的改革历程,展示了政府、学界与乡村社区之间的冲突与合作的复杂图景,说明了美国特殊的社会传统所塑造的制度变迁路径。
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