背诵是中华民族学习语文的传统的、行之有效的方法。背诵成篇或成段的文章好处很多。它有利于语音和语调的正确、熟练，有利于语法和词汇的巩固，有利于预感的形成和口语与书面语能力的提高，有利于记忆力的锻炼和增强。有的英语教学法专家指出：大量背诵课文与大量多种练习结合，是对于各不相同条件下的英语教学的普通有效方法，是英语教学的一大原则。
　　背诵课文的方法很多，但实践经验告诉我们，在同等智力，同样水平的情况下，采取不同的背诵方法，其结果大不一样。下面四种方法很有借鉴价值，同学们不妨一试。
　　1. 在理解的基础上背诵 我们之所以提倡在理解的基础上背诵课文，主要是因为每篇课文不但在句与句或段与段之间有其严谨的文字结构，而且在内容上又有不可超越的密切联系。如果我们在背诵之前先将课文内容理解了，那么背起来就会朗朗上口，课文本身固有的内在联系、上下文的逻辑关系，文中的情节等等，可以起到帮助我们串词接句、连段成文的作用。这样背诵就会避免那种“小和尚念经，有口无心”的死记硬背现象。
　　2. 背诵时要朗读，不要默读 背诵课文的方法不外乎两种：一种是声背，另一种是默读。从实际效果来看，声背好于默读。说来原因很简单，声背时多种感官并用，即眼睛看着，口里念着，耳朵听着，心里想着，必要时还可用手书写。这样做，既符合语言本身的规律，又符合学习语言的规律，背起来自然就比单一的只用脑子背诵快得多了。
　　3. 先分背，后合背 如果我们把课文分段来背，由于缩短了首尾之间的间隔时间，一段念完了，开头的句子还记得。这样使背诵始终在首尾相顾的情况下进行，自然背的快些。
　　这样一段段背过之后，最后再合起来背几遍，只重点解决段与段之间的连接就可以了。
　　4. 重复背诵 此种背诵的方法是：背完第一句后，再倒回去从第一句重新背，这次背第一句和第二句，然后再从头背，背第一句，第二句和第三局。这样以此类推，一直背完。这样背诵的好处是，使上下文自然连贯起来，最终连成篇。
　　背诵课文，仅是一种手段，而不是学习的目的。学习的目的是使用。如果認为只要将课文背过了，就既能应付老师有能应付考试，便大功告成，那就错了。记忆是一个不断强化的过程，越是反复，记忆就越牢固所以，背过一篇课文后，要过几天再背一次，这样连续几次，就很少遗忘了。