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《语文课程标准》实施建议中强调指出:“重视对作文修改的评价,不仅要注意考查学生修改作文内容的情况,还要关注学生修改作文的态度、过程和方法.要引导学生进行自改和互改,取长补短,促进相互了解和合作,共同提高写作水平.”如何指导学生进行作文评价,帮助学生提高修改作文的能力并养成习惯呢?笔者将结合多年的教学实践进行探究.