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以加入《华盛顿协议》为标志,我国工程高等教育理念正逐步向"工程能力培养型转变",但地方高校环境工程专业人才培养质量还存在着工程能力不足的问题。以桂林理工大学为例,通过分析学生毕业设计质量,发现工程能力不足的关键点在于工程问题分析能力、行业规范熟悉程度和工程设计等三方面。对此,可通过"科教融合、校企协同和狠抓设计"等三种路径分别予以解决。