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语文学习是一种积累和内化的过程,无法一蹴而就。放慢语文课堂教学速度,通过指导学生进行有效的阅读和语言积累,仔细分析文本、领会文章思想内涵,将语文知识融入到课堂文本教学是使语文课堂教学＂慢＂下来的有效措施,对于提高语文课堂教学效果意义深远。
让中学语文课堂教学“慢”下来
【摘 要】
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语文学习是一种积累和内化的过程,无法一蹴而就。放慢语文课堂教学速度,通过指导学生进行有效的阅读和语言积累,仔细分析文本、领会文章思想内涵,将语文知识融入到课堂文本教
【机 构】
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福州教育研究院
【出 处】
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开封教育学院学报
【发表日期】
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2014年12期
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