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将法哲学中的“同一化”、“整个个体”、“普遍性与特殊性”、“实践精神”等理论运用到党建教育中,分析基层党性教育的法哲学原理,提出要从还原“完整性的人”的精神全貌的角度开展党性教育。通过各类调查发现,基层党性教育中存在碎片化的个体认识与整体性的党性教育分离的矛盾、价值观与行动论分离的矛盾、“普遍物”与“单一物”分离的矛盾,因此,基层党性教育要增强党性教育的创新精神、强化责任意识教育、加强行动论的教育引导。