【摘 要】
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＆lt;正＆gt;新课改推动了我国小学教育的健康发展，在各个学科中渗透德育，是新时期实现教书育人目标的重要途径。小学信息技术教师在当前的教育背景下，如何在培养学生的信息技术综合能力的同时，结合小学生的认知特点、生活经验、心理状态等渗透德育，促进学生的全面发展，成了具有重要研究价值的课题。本文结合具体实践从如下几方面展开论述。
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＆lt;正＆gt;新课改推动了我国小学教育的健康发展，在各个学科中渗透德育，是新时期实现教书育人目标的重要途径。小学信息技术教师在当前的教育背景下，如何在培养学生的信息技术综合能力的同时，结合小学生的认知特点、生活经验、心理状态等渗透德育，促进学生的全面发展，成了具有重要研究价值的课题。本文结合具体实践从如下几方面展开论述。
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