【摘 要】
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在信息时代背景下,小学英语教学迎来了“教改创新”局面,教师要结合小学生英语学习特点,科学开展创新性育人活动,促使学生借助“微课”教学手段逐步提高英语学习能力,促使小学生在英语课堂上表现出自主性、自律性、趣味性的学习状态,彰显微课教学的重要价值与内涵,从而全面提高学生课程学习核心素养.“微课”教学中,教师要结合小学生的思想品质和学习能力,充分渗透“微课英语”内容,帮助小学生逐步建立英语语感思维、强化英语探索动力,帮助学生深入、全面、高效的展开英语知识学习活动,提升英语语感探究动力,使学生真正成为课堂学习的主
【机 构】
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山东省胶州市胶西镇刘家疃小学,山东 青岛 266300
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在信息时代背景下,小学英语教学迎来了“教改创新”局面,教师要结合小学生英语学习特点,科学开展创新性育人活动,促使学生借助“微课”教学手段逐步提高英语学习能力,促使小学生在英语课堂上表现出自主性、自律性、趣味性的学习状态,彰显微课教学的重要价值与内涵,从而全面提高学生课程学习核心素养.“微课”教学中,教师要结合小学生的思想品质和学习能力,充分渗透“微课英语”内容,帮助小学生逐步建立英语语感思维、强化英语探索动力,帮助学生深入、全面、高效的展开英语知识学习活动,提升英语语感探究动力,使学生真正成为课堂学习的主人,全面增强课程学习核心竞争力.
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在本次论文研究之中首先探讨“双减”背景下举办校外体育俱乐部社团活动的重要意义,随后剖析校外体育俱乐部社团活动对于落实“双减”政策的促进作用,最后针对该项工作的着力点提出相应的举措,在当前“双减”政策之下如何深化体教融合,使校外体育俱乐部社团活动更好地为青少年体育的发展服务,让青少年形成良好的健身意识,推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展,促使青少年自身体育能力和体育综合能力得到成长,体质健康素养得到提升.
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