【摘 要】
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小学毕业生升入初中 ,一部分学生常常出现“高分低能”、学习中离开教师就束手无策的现象。究其原因故然很多 ,但在小学语文教学中 ,“教得死” ,越俎代庖致使学生过分依赖教
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小学毕业生升入初中 ,一部分学生常常出现“高分低能”、学习中离开教师就束手无策的现象。究其原因故然很多 ,但在小学语文教学中 ,“教得死” ,越俎代庖致使学生过分依赖教师 ,缺乏独立阅读和独立作文的能力 ,没有养成良好的学习习惯 ,是重要原因之一。鉴于小学语文教学存在
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描述了国内第一套EXAFS实验系统,它使用了激光产生等离子体X射线源,比同步辐射强X射线源的亮度高、瞬时强度强、线度小、稳定性好,已用于瞬态物质分子结构的分析中。
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有意义接受学习和探究学习,两种学习方式的整合是必要的.探究性学习与接受式学习整合是指教师采用恰当的教学策略,在教师组织引导下,学生主动参与融入其中,并在尽可能少的时间内,取得最佳的学习效果.下面结合笔者的教学实践谈谈两者有效整合的几点策略. 一、根据学生主体地位进行有效 整合 建立能发挥教师主导作用,又能充分体现学生主体地位的教学模式,是探究性学习与接受式学习有效整合的目标之一,但教与学的地
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