网络舆情对青少年学生爱国主义教育的影响因素分析

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伴随互联网科技的进步,网络逐步变成青少年学生接受知识信息的重要途径之一,并成为他们自由表达内在爱国情感的一大平台.青少年学生的三观尚未形成,政治思维、判断思维、规范意识等都处于成长阶段.在多元的网络时代,青少年学生的爱国思维模式、行为、情感等常常会受复杂多变甚至某些导向错误的网络舆情的诱导影响,容易做出非理性爱国行为.因此,提出有效培养积极向上的“意见领袖”、加强唯物史观教育和增强爱国教育体验等改善措施.
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