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在教学过程中，如果能巧设物理情景，给学生造成悬念，给学生以兴趣，给学生以台阶，则能起“一石激起千层浪”的作用，可以激发学生的学习积极性和主动性，活跃课堂气氛，培养思维能力．
设置物理情景的几种形式
【摘 要】
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在教学过程中，如果能巧设物理情景，给学生造成悬念，给学生以兴趣，给学生以台阶，则能起“一石激起千层浪”的作用，可以激发学生的学习积极性和主动性，活跃课堂气氛，培养思维能力．
【机 构】
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浙江省绍兴市稽山中学,浙江省绍兴市安吉中学
【出 处】
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数理化解题研究：高中版
【发表日期】
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2004年7期
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