【摘 要】
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我国高校本科教育阶段开设双语课程已有近二十年的历史,双语课程建设的发展大致经历了初创期、示范推进期和分化发展期。时至今日,高校双语课程建设中依然存在几个突出问题,
【机 构】
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山东师范大学外国语学院,山东师范大学教育学部
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我国高校本科教育阶段开设双语课程已有近二十年的历史,双语课程建设的发展大致经历了初创期、示范推进期和分化发展期。时至今日,高校双语课程建设中依然存在几个突出问题,即:课程建设者对双语课程的价值和目标认识不全面、双语教师的课程意识和课程能力不足、课程建设缺乏以学生为中心的规划和实施、课程评价体系不完善。深化高校双语课程建设,应该进一步加强对双语课程价值和目标的认识,提升双语教师的课程素养,落实学生中心理念,并从理论和实践上加强双语课程评价。
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