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大学生知与行的分离对《思想道德修养与法律基础》课教学模式的改革提出要求。应从以下几个方面入手构建《基础》课知行统一的教学模式：在回归理念上下功夫，领悟课程真谛，实现知识传授理念向素质提升理念的转变；在传授“真知”上下功夫，甄选教学内容，实现教材内容向教学内容的转变；在启发自觉上下功夫，引导学生理性思维，实现由学习知识向培养信仰的转变；在指导行为上下功夫，注重实践教学，实现由知向行的转变；在示范引导上下功夫，教师以身作则，实现言教向身教与言教相统一的转变。