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文章以《有表情的面具》为例,在对设计思维进行简单介绍的基础上,分析了培养设计思维的意义,随后,结合设计·应用课程所展现出特点,围绕设计思维应用策略展开了讨论,内容涉及激发学生兴趣、确定思维核心等方面,希望能够给其他教师以启发.
小学美术“设计·应用”教学中设计思维的探索
【摘 要】
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文章以《有表情的面具》为例,在对设计思维进行简单介绍的基础上,分析了培养设计思维的意义,随后,结合设计·应用课程所展现出特点,围绕设计思维应用策略展开了讨论,内容涉及
【机 构】
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南京民办实验学校小学部
【出 处】
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当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
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2020年24期
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