【摘 要】
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五年前,我校与许多普通高中一样,把提高教学成绩的希望寄托在“加课时、拼时间、多讲解、题海战”上,造成学生学得苦,教师教得累,教学成绩和学生素质提高得十分有限。为调动
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五年前,我校与许多普通高中一样,把提高教学成绩的希望寄托在“加课时、拼时间、多讲解、题海战”上,造成学生学得苦,教师教得累,教学成绩和学生素质提高得十分有限。为调动学生学习的积极性、主动性,培养学生的综合能力,我校从2009年开始,在借鉴外校成功经验的基础上,结合本校实际,自上而下推行了“课案导学问题探究”教学模
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