【摘 要】
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该文从师范类专业认证的视角,分析了体育教育专业课程体系设置的现状,指出了课程设置中存在的问题,如课程设置对应用型人才培养目标不够突出、教师教育特色不明显、课程布局所需师资结构不合理、实践教学环节薄弱等.并针对这些问题提出调整课程设置的策略:优化课程设置,突显应用型人才培养目标;调整必修课与选修课的比例,增加专业教育课程;采用灵活多样的课程考核方式;突出实践教学体系,增强学生专业能力和就业实力等.
【机 构】
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泰山学院体育学院 山东泰安 271021
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该文从师范类专业认证的视角,分析了体育教育专业课程体系设置的现状,指出了课程设置中存在的问题,如课程设置对应用型人才培养目标不够突出、教师教育特色不明显、课程布局所需师资结构不合理、实践教学环节薄弱等.并针对这些问题提出调整课程设置的策略:优化课程设置,突显应用型人才培养目标;调整必修课与选修课的比例,增加专业教育课程;采用灵活多样的课程考核方式;突出实践教学体系,增强学生专业能力和就业实力等.
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