【摘 要】
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随着中国经济在全球发展格局中的日益深入以及外趋型法律人才培养的缺乏，从经验层面上昭示了法律英语人才培养的困境，提出了在传统法律英语教学边界和方法论领域，从符合专业特点
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随着中国经济在全球发展格局中的日益深入以及外趋型法律人才培养的缺乏，从经验层面上昭示了法律英语人才培养的困境，提出了在传统法律英语教学边界和方法论领域，从符合专业特点的案例教学出发，重新寻求和分析法律人才培养的特质是一条可能的审视进路。从这个背景出发，在教学实证、个案分析上发现，案例教学的参与性教学概念在传统的法律英语教学面临窘境时，是一种对创新培养模式的优先现实逼近。在这个基础上，以法律英语“双高”教学目标为指导，分析了目前中国法律英语教学的现状、存在的主要问题，并提出了可能的解决方法，这才是真正达到“
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