〔关键词〕 作文；题记；主旨式；
　　 修辞式
　　〔中图分类号〕 G633.34
　　〔文献标识码〕 C
　　〔文章编号〕 1004—0463（2009）
　　 03（B）—0038—01
　　
　　 题记是写在文章题目下面、正文之前的文字。题记，能突出文章的主旨，激发读者的阅读兴趣,常常收到先声夺人的效果。写作文巧妙地拟写题记，就像增添一道亮丽的风景线，使作品锦上添花。自话题作文推出后，考场上就出现了众多花样翻新的作文，得到了阅卷老师的极高赞誉，为考生本人赢得了高分甚至是满分。那么，考生应该怎样写好题记，为作文增添文采呢？笔者总结了以下几种形式。
　　
　　 1．主旨式
　　
　　 大多数题记都是用来揭示文章主旨的。短短一两句话，能直接把隐藏于较长篇幅中的主旨揭示出来，便于读者迅速把握。例如，高考佳作《相信自己，也要相信别人》，有一段写得十分出色的题记：“庸者，相信别人，怀疑自己；愚者，相信自己，排斥别人；智者，相信自己，也相信别人。” 用题记揭示文章的主旨，统领全文，使文章所承载的思想与情感更加明显，给人以鲜明的印象。
　　
　　 2．交代式
　　
　　 “交代式”的题记，有点类似于古诗文中的小序。以题记的形式交代写作的缘起或背景，可以使读者迅速了解和把握作者的写作意图和故事的背景，并进入角色之中。如《夏令营小记》的题记：“太激动了，太难忘了，趁着小憩，把这新鲜的感受化为凝固的符号，时时享受永恒的甜蜜。”该题记紧扣题目设置了一个情景，交代了文章内容的背景和写作的缘由，引领读者一起思索。
　　
　　 3.引用式
　　
　　 引用名言或诗句作题记，不仅能体现人物形象的精神内涵，还能体现出潜藏在文字间的浓郁情感与审美取向。借助名言名句，或运用比喻，或借助古诗词的“起兴”手法，交代缘起，渲染故事的气氛。如高考佳作《独上高楼》的题记：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”恰如其分地引用名言警句、诗句作为题记，不仅能体现语言的凝练，还可以突出文章的主旨，引人深思。
　　
　　 4．修辞式
　　
　　 在题记中运用修辞，使语言显得更有意蕴，能给文章增添不少文采，会成为文章的一大亮点。如高考佳作《画》，仅题记便可见作者的文字功底：“有那么一种很小的世界，它就是舞台；有那么一种很大的舞台，它叫做世界。”
　　
　　 5.悬念式
　　
　　 用题记的形式创设悬念以求情节的曲折，能够快速吸引读者，激发读者的阅读兴趣。如优秀作文《“自由”探监记》的题记：“财富有时会让人更加贪婪，财富对贪婪的人是万丈深渊。”该题记用类似于警句的语言，与题目照应，给读者留下一定的悬念，发人深省。
　　
　　 6.抒情式
　　
　　 “抒情式”的题记，是发表对某人或某事的看法或感慨，以议论抒情的笔调放到文章开头，起到画龙点睛、升华主题的作用。如高分作文《长大的路上，她牵着我的手》的题记：“母亲啊，您温暖的双手牵我走过美丽的人生。”该题记以抒情的笔调表达了作者对母亲的感激之情，正文集中笔墨尽情表达对母亲的赞颂。
　　
　　 7.导入式
　　
　　 “导入式”的题记，是文章的“纲”，全文围绕题记展开，其作用是总领全文。例如，有一篇题为《穿越挫折与痛苦的历史》的文章，它的题记是：“历史是一面镜子，穿越挫折与痛苦的历史，我想起了他们。”该题记能使读者对文章的内容有一个大致的了解。
　　
　　 8.对比式
　　
　　 “对比式”题记，是将多个事物放在一起进行比照，突出其特点。例如，优秀作文《那鱼·那鹰·那人》的题记：“我把自己比喻成一条鱼，我要努力寻找离开水的出口。我把自己比喻成一只鹰，我要全力飞出蓝天的庇护。我就是我自己，我要跑，跑出父母的视线，跑上自己的轨道。”题记把“鱼”、“鹰”、“人”放在一起比照，突出了考生“跑上自己的轨道”的观点。
　　
　　 9.诠释式
　　
　　 借用题记，对文章题目的内涵作具体的诠释，让读者对其内涵有更为准确的把握。如优秀作文《多彩的幸福》的题记：“生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远；生活如梦，绚丽多姿。”这一题记，美不胜收，作者运用博喻诠释出幸福的多样性，显示出作者丰富的情感和扎实的文字功底。