【摘 要】
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新课改强调学生主体性的发挥,这同时也要求学生具有一定的课堂话语权。然而,我们经常发现,学生的课堂话语权被＂剥夺＂。课堂惯习、现代知识观的思维成见、教师的制度权威是学生
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新课改强调学生主体性的发挥,这同时也要求学生具有一定的课堂话语权。然而,我们经常发现,学生的课堂话语权被＂剥夺＂。课堂惯习、现代知识观的思维成见、教师的制度权威是学生课堂话语权缺失的主要原因。找回学生的课堂话语权,需要做到：一是＂我的学习我做主＂,提升学生课堂主体意识;二是＂建立平等对话的师生关系＂,实现师生之间平等交流和知识的共建;三是＂学生与知识对话＂,消解现代知识观的思维成见。
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