【摘 要】
：
我国著名的教育家陶行知提出了“爱国”、“爱民”、“爱教育”的教育理论，“爱满天下”是这一教育理论的显著特点，这种教学理念得到了越来越多教育工作者的高度认同。为此“爱满天下”成为目前众多教育工作者的教学理论指导思想。鉴于此，本文主要基于“爱满天下”教育思想内涵，剖析了将其运用到小学语文阅读教学中的方法和策略。
【机 构】
：
安徽省明光市明湖学校 安徽 明光 239400
论文部分内容阅读
我国著名的教育家陶行知提出了“爱国”、“爱民”、“爱教育”的教育理论，“爱满天下”是这一教育理论的显著特点，这种教学理念得到了越来越多教育工作者的高度认同。为此“爱满天下”成为目前众多教育工作者的教学理论指导思想。鉴于此，本文主要基于“爱满天下”教育思想内涵，剖析了将其运用到小学语文阅读教学中的方法和策略。
其他文献
生本理念是新课改对小学阶段课堂的重要要求，也是一种超脱与传统的教学理念。学生一直是课堂的主体，教师是课堂的引导者，但并非统治者，因此，小学语文教师秉承生本理念开展课堂教学不仅可以保证高效课堂的构建，还能有效提升学生的文学素养。下文对生本理念下如何创建高效的小学语文课堂进行讨论与探究。
群文阅读是在新课标背景下应运而生，它为语文教学带来了新的活力。同时，也会为提高教学效率和小学生综合能力提供了极大的帮助，对于小学生学习语文课程具有重要的意义。在实际教学中，教师不仅提高小学生的阅读效率，还要积极应用有效策略实施教学工作，不断优化群文阅读教学的过程、方法，才会更好开展群文阅读教学，并不断提高教学成绩。
高中阶段是学生发展思维、提高能力的重要阶段，高中学生已经形成具有个性特征的行为习惯和思维方式，因此在教学中，教师不能够继续运用传统的教学思想，给学生限制行为框架，这会使学生失去学习的兴趣和活力，一味地灌输并不是最好的教学。在现阶段的教学改革中，提升学生的主体地位、提高学生自学能力才是教师教学的重中之重。实践证明，传统教学方式已经不能够满足当代学生的需要，因此教学需要变革，教师要积极的响应改革的号召，优化课堂教学。在高中信息技术教学中，积极运用任务型分层教学模式能够让课堂充满活力，同时也照顾到不同层次的学生
本文以课程思政说课比赛为契机，研究撰写花球啦啦操课程思政实施方案，就培养会计专业学生健康、健全的职业素养需求为切入点，通过课程思政与花球啦啦操教学协同育人路径的梳理，提升高职院校育人质量，促使思政课程与体育课程同向同行，实现全方位育人,具备价值引领、传授知识、技能掌握等多项功能与责任。对思想政治教育在花球啦啦操课教学方面存在的问题进行关注、啦啦操教学课程思政对职业素养养成等方面进行梳理，对整门啦啦操课程进行客观分析，从课程基本性质、课程思政总体目标、课程设计、具体实施方案以及最后的展望等各方面进行系统、细
时代不断发展创新，教育方式和教育模式自然也要与时俱进，才能培养出符合时代发展和社会需要的人才。随着我国社会主义核心价值观体系的建立健全，培养符合社会主义核心价值体系和荣辱观的人才是当代社会急需的，培养具有健全人格、良好心理素质、全面发展的合格人才，自然就成了教育的终极目标和最终目的，更是深化教育改革的头等大事。在小学语文教学中，教师不仅仅要传授给学生基本的语文知识，提高他们的文化素养，培养他们的基本能力，还要引导学生在情感、态度、价值观以及道德品质上的健康发展，树立正确的人生观、价值观和世界观，使学生的人
随着教学改革的不断深入，问题导学逐渐成为一种新的教学方式。近年来，国家越来越重视小学生数学核心素养和综合能力的培养。如何运用问题导学提高小学生的数学能力逐渐成为教师的教学难题。基于此，本文就问题导学的数学课堂促数学能力提升的策略进行了探究，旨在通过打造小学数学高效课堂，激发学生数学学习兴趣，调动学生学习的主观能动性，引导学生自主思考和探究，提升学生数学综合能力。文章共分为四部分：第一部分主要分析了什么是问题导学；第二部分主要分析了小学数学课堂教学现状；第三部分是核心部分，主要就四个策略进行了探究；第四部分
随着社会的进步，学生面临学业的压力，社会的竞争，出现不同程度的心理问题，已经严重影响了他们的健康发展。为此，我国教育局开始重视对学生心理健康的教育,尤其对于小学生而言，他们正处于身心发展的关键期，心理承受能力不高，家长和学校共同配合开展教育活动,使得心理教育更加具有全面性、双向性，从而培养学生形成良好的心理素质和行为习惯。然后，家校协同的教学方式被逐渐运用起来，但是小学生心理健康教育的开展需要长久的坚持，更需要家长与社会的协同配合。本文分析了在家校协同视域下，开展小学心理健康教育的意义，探讨了如何开展心理
小学数学学科单元作业的实施与推行，使得教育工作者逐渐增强了对其设计布置的意识，教师对数学作业的精心设计可以有效培养小学生自主思考、探究及学习能力单元作业的设计布置如何在不增加学生的负担时发挥其积极价值成为本文研究根本。以合理科学的作业设计实现学生数学思维的启迪，从而提高学生解题能力和学习成绩，展示数学学科魅力为目标展开深入探索。作业是提高教学质量的重要手段。针对一线教师单元作业设计缺乏系统性和整体性的现状，从目标的整体定位、内容的系统设计、评价的全面反馈三个维度建构单元作业设计体系，凸显数学本质，加强数学
在小学的语文习作教学过程中，绘本阅读是十分受广大师生欢迎的教学方式。绘本阅读是以文字和图画相结合的教学资料，这与传统老旧的教科书相比，其教学内容上更加生动多彩，在师生及家长之间的认可度很高。小学时期引入绘本阅读对提升学生的写作能力起着十分重要的作用，本文就绘本阅读与习作教学相结合来展开简单的探讨与分析，以期对小学习作教学起到些许帮助作用。
注重学生思维培养，既是新时期英语课程标准对英语学习提出的要求，也是帮助学生减少因死记硬背英语词汇所带来的枯燥感，增加其认知能力的重要路径。综观当前小学英语词汇学习，依然存在着忽视口语练习、更多依赖机械记忆、教学方法单一等问题。此时注重词汇教学中的思维灵活性培养，将教学关注点转向学生认知能力和语感培养，借以多媒体设备、自然拼读法等诸多形式，尽可能实现词汇教学中拓展学生视野，完成思维灵活性培养。