中师生智能规格的系统观

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<正> 智能结构是研究中师生规格的重要课题之一。而所谓“结构”,按现代系统论的观点,不同于平常说的“组成部分”、“构成因素”。它是对事物间的联系作整体性、最优化把握的一种科学方法。因此,讨论中师生智能结构,应当看到,它不是一大堆缺乏内在联系的条条款款的杂凑;必须将涉及到智能结构的心理形式(知、情、意等)和心理内容,以及制约中师生智能结构的客观因素也即社会的客观需求和小学儿童的客观特性等作为一个有机的整体考察。
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