论文部分内容阅读
学生已有的生活经验、文化知识和原始观念是学生学习新知的基础，也是重要的原始性课程资源。学生在接触新的数学知识之前，对相关内容已经具有一些初步的、原始的认识和观念。这些初步的、原始的认识和观念以及相关的旧知识称之为“原始资源”。“原始资源”对于新知的学习具有举足轻重的作用，决不能视而不见。美国心理学家奥苏伯尔所说的“影响学习的最重要的原因是学生已经知道了什么，我们应当根据学生原有的知识状况去进行教学”就是这个意思。