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品德与生活（社会）教材倡导教与学必须坚持以活动为载体，即活动是品德课程的生命线．是学生实现经验增长、潜能开发、生命成长的有效载体。因为无论是学生道德、思维的发展，还是情感、态度、价值观的形成，都是通过主体与客体相互作用的过程实现的，而主客体相互作用的中介正是学生参与的各种活动。因此，融入品德与生活（社会）课堂的生命教育，只有在自然多彩的活动中，引导学生感受生命的珍贵，体验亲情的温馨，享受生活的美好，品味博大的情怀……才能让学生实现真正意义上的生命获得。