【摘 要】
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随着教育信息化的发展,案例教学法与混合教学的结合,有力地促进了小学教师教育课程的教学改革。案例教学法应用于小学教师教育课程是由课程自身的特点决定的,是实现课程目标
【机 构】
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淄博师范高等专科学校教育科学研究中心
【基金项目】
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淄博师专2017年校级教改项目“小学教师教育课程教学案例库的建设与应用研究”,山东省2019年职业教育教学改革项目“基于实践取向的小学教师教育课程教学资源库的建设与应用”[2019680]的阶段性成果
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随着教育信息化的发展,案例教学法与混合教学的结合,有力地促进了小学教师教育课程的教学改革。案例教学法应用于小学教师教育课程是由课程自身的特点决定的,是实现课程目标的应然需要,也是学生适应职业岗位的实然需要。在混合教学模式下,课前发挥教学案例的引导功能,凸显课程的实践取向;课中发挥教学案例的组织功能,落实课程的育人目标;课后发挥教学案例的桥梁功能,实现教育效果的长效性。
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