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安徽省阅读写作名师,安徽省科普作家协会会员,《“中国梦”全国中小学生优秀作文选》副主编、编委,萤火虫文学分社社长,安徽青少年培训中心语文教研组组长。
品生活 理素材
轻轻拨动精巧的假期八音盒,一曲曲写满幸福快乐的成长之歌荡漾开来——
“阖家团圆包饺子”“爱家乡游家乡”等假期活动让我们感受到了春节假日的欢乐与喜庆;“家庭运动会”“跟着爷爷奶奶跳广场舞”等体育活动增强了大家的体质;“社区飞花令大赛”“春联创作大擂台”等文化活动提升了我们的文化素养;“我当义务小报童”“给寒风中的城市守护者送温暖”等公益活动让同学们体会到身为少先队员的责任与担当!
小锦囊 大放送
同学们,你们一定也想用文字记录假期中的一个个难忘瞬间吧!
可是,提起笔时会不会感觉无从下笔?好不容易写完却又发现画面感不强?别担心,章老师马上送给大家几枚实用的写作小锦囊!
锦囊一:好的开头是成功的一半
以写活动为主的文章除了可以“开门见山、直奔主题”,还可以采用其他形式多样的开头方法。如:
声音说话式:“包饺子喽……”充满着年味儿的除夕大团圆,在妈妈黄梅戏唱腔的歌声中拉开了帷幕。——《包饺子》
景物描写式:一场瑞雪,遍地洁白。轻盈的小雪花像一个个白衣小天使,飘到哪里,就给那儿的孩子们带去欢乐。——《打雪仗》
锦囊二:点面结合,效果更妙
如果是参加人数很多的活动,我们可以采用點面结合的方法来写。
描写整个场面概貌不妨用上“面”的写法:“有的……有的……还有的……”或“这边……中间……那边……”
描写最突出的人物活动可以用“点”的描写:“最让人难忘的是……”或“让人印象最深的是……”
锦囊三:“动神语心心”,描写齐上阵
不论是重点人物还是场面概貌,我们都要抓住人物的动作、神态、语言、心情、心理活动来描写,自然融合,使文字富有画面感,让读者有身临其境的感觉。
锦囊四:寒假里,游家乡,文字描绘真美好
移步换景条理清:游记类的作文可以根据游览的顺序逐步展开描写,注意使用移动提示语引出景物,如:“进入古镇……”“我继续沿着青石板路往前走……”除此之外,还可以运用语言提示语,如:“‘快看,那是梅园!’我抬起头,看向妈妈手指的位置,一大片粉云般的梅花映入眼帘。”
先整体再局部,远景近景细细看:先总体概括对游览地的初印象,再选取让你印象最深刻的景物进行细致地观察和描写。
动静结合抓特点:在对某一处景物进行刻画的时候,可以将静景描写和动景描写相结合,更加自然地凸显景物的特点。
融情于景主旨明:所谓“一切景语皆情语”,景色描写中可以寄托我们想要抒发的思想感情,将情感融入景物的描写,丰富文章的语言,表达内心的情感。
品生活 理素材
轻轻拨动精巧的假期八音盒,一曲曲写满幸福快乐的成长之歌荡漾开来——
“阖家团圆包饺子”“爱家乡游家乡”等假期活动让我们感受到了春节假日的欢乐与喜庆;“家庭运动会”“跟着爷爷奶奶跳广场舞”等体育活动增强了大家的体质;“社区飞花令大赛”“春联创作大擂台”等文化活动提升了我们的文化素养;“我当义务小报童”“给寒风中的城市守护者送温暖”等公益活动让同学们体会到身为少先队员的责任与担当!
小锦囊 大放送
同学们,你们一定也想用文字记录假期中的一个个难忘瞬间吧!
可是,提起笔时会不会感觉无从下笔?好不容易写完却又发现画面感不强?别担心,章老师马上送给大家几枚实用的写作小锦囊!
锦囊一:好的开头是成功的一半
以写活动为主的文章除了可以“开门见山、直奔主题”,还可以采用其他形式多样的开头方法。如:
声音说话式:“包饺子喽……”充满着年味儿的除夕大团圆,在妈妈黄梅戏唱腔的歌声中拉开了帷幕。——《包饺子》
景物描写式:一场瑞雪,遍地洁白。轻盈的小雪花像一个个白衣小天使,飘到哪里,就给那儿的孩子们带去欢乐。——《打雪仗》
锦囊二:点面结合,效果更妙
如果是参加人数很多的活动,我们可以采用點面结合的方法来写。
描写整个场面概貌不妨用上“面”的写法:“有的……有的……还有的……”或“这边……中间……那边……”
描写最突出的人物活动可以用“点”的描写:“最让人难忘的是……”或“让人印象最深的是……”
锦囊三:“动神语心心”,描写齐上阵
不论是重点人物还是场面概貌,我们都要抓住人物的动作、神态、语言、心情、心理活动来描写,自然融合,使文字富有画面感,让读者有身临其境的感觉。
锦囊四:寒假里,游家乡,文字描绘真美好
移步换景条理清:游记类的作文可以根据游览的顺序逐步展开描写,注意使用移动提示语引出景物,如:“进入古镇……”“我继续沿着青石板路往前走……”除此之外,还可以运用语言提示语,如:“‘快看,那是梅园!’我抬起头,看向妈妈手指的位置,一大片粉云般的梅花映入眼帘。”
先整体再局部,远景近景细细看:先总体概括对游览地的初印象,再选取让你印象最深刻的景物进行细致地观察和描写。
动静结合抓特点:在对某一处景物进行刻画的时候,可以将静景描写和动景描写相结合,更加自然地凸显景物的特点。
融情于景主旨明:所谓“一切景语皆情语”,景色描写中可以寄托我们想要抒发的思想感情,将情感融入景物的描写,丰富文章的语言,表达内心的情感。