学生思考应关注“三度”

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德国文学家歌德曾说:“缺少知识就无法思考,缺少思考就不会有知识.”这句名言阐明了知识与思考的相互依存关系.就数学课而言,思考是数学的核心问题,没有思考就没有真正的数学学习.可见,我们的数学课堂在追求形式新颖的同时,更应关注学生的思考——关注思考的时空度、深度和高度.
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