【摘 要】
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目的:探究与分析“1+1”实践教学模式对培养中医住培医师临床思辨能力的影响.方法:选取2015年6月至2019年6月期间在我院接受中医住院医师规范化培训的医师120名,采取随机数字
【机 构】
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聊城市中医医院,山东 聊城,252000
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目的:探究与分析“1+1”实践教学模式对培养中医住培医师临床思辨能力的影响.方法:选取2015年6月至2019年6月期间在我院接受中医住院医师规范化培训的医师120名,采取随机数字表法分为对照组与观察组,每组各60名,对照组给予常规教学模式,观察组给予“1+1”实践教学模式,对比两组中医住培医师理论考核、实践技能操作考核及临床独立接诊考核成绩.结果:观察组与对照组相比,中医住培医师理论考核、实践技能操作考核及临床独立接诊考核成绩均较高,组间差异具有统计学意义(P<0.05).结论:“1+1”实践教学模式在中医住院医师规范化培训中的应用能够明显提高中医住培医师的考核成绩,更好地培养临床思辨能力.
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