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教会学生速读,培养他们的速读能力,是时代赋予语文教学的新课题。完成课标阅读指标,响应教材阅读策略理念,梳理速读策略单元内容,走好“四步”,实现速读策略教学的“软着陆”:初步尝试,积累速读体验;巧用问题,把握速读技巧;集中训练,提升速读能力;迁移运用,夯实速读根基。
速读策略单元的内容梳理与教学策略
【摘 要】
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教会学生速读,培养他们的速读能力,是时代赋予语文教学的新课题。完成课标阅读指标,响应教材阅读策略理念,梳理速读策略单元内容,走好“四步”,实现速读策略教学的“软着陆”
【机 构】
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福建省福州市永泰县教师进修学校
【出 处】
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教育研究与评论:小学教育教学
【发表日期】
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2020年7期
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