【摘 要】
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现阶段,随着教学质量不断的提升,但是在高中生物教学中依然存在许多的不足,例如在生物课程实验中,实验时老师演示少、学生不爱学等的情况,因此,极大影响了生物课程的整体水平
【机 构】
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贵州省遵义市湄潭县湄江高级中学 564100
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现阶段,随着教学质量不断的提升,但是在高中生物教学中依然存在许多的不足,例如在生物课程实验中,实验时老师演示少、学生不爱学等的情况,因此,极大影响了生物课程的整体水平.翻转课堂主要就是指教师在自己将课程进行到一定程度后,重新调整课堂内外的时间,主要就是课程学习的决定权从老师手上交给学生,让学生在学习中占主体地位.利用翻转课堂的好处是促使学生可以主动参与学习,让学生在学习中能够对知识点进行反复运用,并且使生物知识能够被学生灵活的应用.高中生物知识可以使学生在其中解锁很多新知识和新观点,在其中具有很多奥妙能够使学生产生学习兴趣,因此,教师将翻转课堂用于生物课程中,能够有效的提高生物教学的质量.
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