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这是第二次接触部编本教材的策略单元了,从上一次"预测"的毫无头绪到这一次"提问"的昏头昏脑,我又受到了来自部编本教材的"暴击"。"提问"一星期后的学生大概是这样的:能提问,但无效。如何教学生紧贴文本本身进行提问?如何针对写法提问?如何将提问进阶?感觉三座大山压顶。
教学部编本“策略单元”必须走好这三步
【摘 要】
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这是第二次接触部编本教材的策略单元了,从上一次"预测"的毫无头绪到这一次"提问"的昏头昏脑,我又受到了来自部编本教材的"暴击"。"提问"一星期后的学生大概是这样的:能提问,
【机 构】
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重庆市人民小学,重庆两江新区人民小学
【出 处】
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今日教育
【发表日期】
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2019年11期
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