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我国新一轮课程改革已经轰轰烈烈地走过了几个年头，但在各种评价取向中尚缺少一种指向个人的道德价值审议的视角，这在一定程度上造成了人们未能真正重视课程改革的重要利益主体（教师和学生）的个体需要与感受。因此，需要对课程改革进行道德价值审议，以真正贯彻“以人为本”的教育理念。
新课程改革的道德价值审议
【摘 要】
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我国新一轮课程改革已经轰轰烈烈地走过了几个年头，但在各种评价取向中尚缺少一种指向个人的道德价值审议的视角，这在一定程度上造成了人们未能真正重视课程改革的重要利益主体
【机 构】
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北京师范大学教育学院
【出 处】
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教育研究与实验
【发表日期】
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2006年4期
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