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【摘
小学生识记字词“细微之处寻规律”
【摘 要】
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【摘 要】在小学语文教学中，字词的理解识记存在诸多问题。按照学生思维特点及字词识记规律，教師在教学中要注重教学细节，引导学生借鉴掌握字词的妙用和使用规律，在日常运用中掌握联想能力和选词规律，加深对字词的理解领悟，进一步提高语文素养。 【关键词】小学教育;语文教学;字词识记;教学法 一、识记字词能力培养在小学语文教学里存在的问题剖析 （一）对于文章字词的剖析解读浮于表面 许多教师对于教材文章
【出 处】
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天津教育·中
【发表日期】
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2019年7期
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